В ранешном возрасте, где одной из задач физического воспитания приходит воспитание точности и высочайшего свойства двигательного навыка, крупное значение получают пассивные гимнастические упражнения. В период, иной раз точность функционального движения не может иметься сохранена, пассивные упражнения предоставляют вероятность сделать модель обратной взаимоотношения, обеспечивая поток импульсов со сторонки периферической доли двигательного анализатора и теория рефлекторного двигательного кольца. При неоднократном повторении в ходе постоянных занятий гимнастикой закрепляются в облике условного рефлекса сочетанные раздражения тактильных, кожно-мышечных, зрительных и слуховых рецепторов.
В последующем, при развитии функциональных движений, исполняемых на корковом степени, сохраняется фиксированный ранее механизм включения периферических частей двигательного навыка. Экий физиологический механизм освоения движения и принцип обучения движениям с использованием этого механизма зарабатывает использование не совсем только в порядку физического воспитания здорового малыша, но в индивидуальности при лекарственной физической культуре. Пассивные гимнастические упражнения дозволяют наиболее результативно применять вероятности освоения утраченных либо ослабленных двигательных способностей, иной раз иные методы обучения неприемлемы.
В состав комплексов гимнастических упражнений и массажа для занятий с нездоровыми детками ранешнего возраста пассивные упражнения подсоединяются в соответствии с мед свидетельствами. При заболеваниях, сопровождающихся понижением мышечного тонуса, по возможности, при свидетельствах, и наиболее раннее их использование, и, навыворот, при задержке развития и сохранении завышенного тонуса мускулатуры назначение пассивных гимнастических упражнений противопоказано. Рефлекторные гимнастические упражнения. Этот вид гимнастических упражнений заслуживает немножко обособленно в классификации средств лекарственной физической культуры. Рефлекторными принято именовать гимнастические упражнения, в основанию тот или иной лежит применение врожденных двигательных рефлекторных реакций.
Гимнастические упражнения используются в физическом воспитании малышей раннего возраста в период, иной раз безусловные двигательные рефлексы не угасли в большей степени в первый раз 35 месяцев. При применении рефлекторных двигательных реакций в рамках подходящих гимнастических упражнений обычно применимы едва лишь этакие, при тот или иной на тактильное раздражение определенных участков кожи ребенок доставляет постоянно стереотипную двигательную реакцию. Это дозволяет метко учитывать характер мышечной службы, при исполненьи гимнастического упражнения.